A vizsgálat célja a Komplex Instrukciós Program hatásainak feltérképezése a balmazújvárosi Veres Péter Gimnázium ás Szakképző Iskolában. A fő vizsgálati területek az iskolai énhatékonyság, az iskolai szorongás és a tanulói stressz. A vizsgálat során a programban részt vevő tanulók eredményeinek összevetése valósult meg azoknak a tanulóknak az eredményeivel, akik nem vesznek részt a programban. Emellett a program hatásvizsgálata is megvalósult a belépő osztályok utánkövetéses vizsgálata révén. A vizsgálat során sikerült kimutatni, hogy a program jelentős hatással van az iskolai énhatékonyság fejlesztésére. Emellett pozitív hatással bír a tanulók saját tanulmányi eredményeikről alkotott képére is.