Különleges igények - Különleges kapcsolatok

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorVargáné Nagy, Anikó
dc.contributor.authorPándyné Bacskai, Katinka
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2025-06-11T08:52:28Z
dc.date.available2025-06-11T08:52:28Z
dc.date.created2025
dc.description.abstractAz iskolákban többnyire törekednek arra, hogy bevonják a sajátos nevelési igényű (SNI) és a nem SNI szülőket egyaránt. Számos empirikus tanulmány vizsgálta a szülői részvétel és a tanulmányi eredmény közötti kapcsolatot (Domina, 2005). Azonban a két tényező közötti kapcsolat sem az iránya sem a magyarázata nem egyértelmű a tanulmányokban (Boonk et al., 2018). Ez a dolgozat egy hosszútávú kutatás longitudinális adatbázisát használja a szülői bevonódás és az iskolai sikeresség közötti kapcsolat vizsgálatára inkluzív osztályokban. Célunk annak elemzése, hogy a szülői bevonódás hogyan változott az iskolaévek előrehaladtával és vizsgáljuk azt is, hogy a különböző diákcsoportokban mennyire különböző a bevonódás mértéke és mintázata. Elemzésünk kiemelte az alacsony státuszú SNI tanulókat, akiknek szülei a leg kevésbé bevonhatóak a korábbi tanulmányok alapján. Magyarországon minden 6., 8. és 10. évfolyamos tanuló részt vesz az Országos kompetenciamérésen (OKM). A 2015 és 2019 közötti időszakban a három adatbázist a tanulók egyedi azonosítóinak felhasználásával mergeltük, összeolvasztottuk az évenkénti adatbázisokat, és egy longitudinális hálót hoztunk létre, amely a 6-10. évfolyamokra terjed ki valamennyi magyar diák adatait tartalmazza, hiszen az OKM populációs mintát alkalmaz. Megállapítottuk, hogy az alacsony státuszú és a sajátos nevelést igénylő tanulók esetében magas a lemorzsolódás kockázata, de az iskolai részvételük mértéke segíthet ellensúlyozni ezt a kockázatot. Az átlagos népességhez képest a szülői bevonódás volumene magasabb az SNI tanulók esetében, de az alacsony státuszú SNI tanulók családjai esetében az összefüggés nem érvényesül. Ennek eredményeképpen az előadás egyik fő következtetése az, hogy a nehezen elérhető szülőkkel való kapcsolattartás nagyon fontos az iskolák számára, hogy javítsák a tanulók oktatási lehetőségeit az iskolájukban.
dc.description.courseGyógypedagógia szak
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent37
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/391300
dc.language.isohu
dc.rights.infoHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectszülői bevonódás
dc.subjectsajátos nevelési igény
dc.subjectiskolai eredményesség
dc.subject.dspaceNeveléstudomány
dc.titleKülönleges igények - Különleges kapcsolatok
dc.title.subtitleCsalád-iskola kapcsolata különleges nevelési igényű tanulók családjaiban
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Pándyné_YPM6SS_Szakdolgozat_2025.pdf
Méret:
602 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
2.35 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)