Tanulásban akadályozott gyermekek számolási készségének vizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorSzilágyi, Barnabás
dc.contributor.authorGazdik, Renáta
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-22T12:22:52Z
dc.date.available2021-04-22T12:22:52Z
dc.date.created2021-04-22
dc.description.abstractA szakdolgozat témája a tanulásban akadályozott gyermekek és az ép intellektusú, tipikusan fejlődő gyermekek számolási készségének a vizsgálata 1-4. évfolyamon a DIFER teszt segítségével. A kutatásban ezt a kérdéskört vizsgáltam 80 tanuló felmérésével,(40 tanulásban akadályozott és 40 tipikusan fejlődő gyermek) valamint bemutatásra kerül a számolási készség fejlődése osztályfokról osztályfokra, a tanulásban akadályozott illetve az ép intelligenciájú, hasonló osztályfokú tanulóknál. A vizsgálat célja a kapott eredmények szemléltetése ábrákkal, a kapott eredmények összehasonlítása egymással, fejlesztési javaslatok, módszerek bemutatása.hu_HU
dc.description.correctorN.E.
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent66hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/306870
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectDIFER teszthu_HU
dc.subjectelemi számolási készséghu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozott gyermekhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleTanulásban akadályozott gyermekek számolási készségének vizsgálatahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)