Az iskola mint szervezet tényezőinek vizsgálata a pedagógusok jóllétének vonatkozásában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorNagy, Luca Zsuzsa
dc.contributor.authorSzekszárdy-Parányi, Réka
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned2023-05-18T07:46:42Z
dc.date.available2023-05-18T07:46:42Z
dc.date.created2023
dc.description.abstractSzakdolgozatom célja, hogy feltérképezze a szervezet észlelt jellemzőinek és a tanárok szubjektív jóllétének összefüggéseit, a pozitív pszichológia aspektusából. Elsősorban arra kerestem a választ, hogy milyen jellemzők erősítésével sikerülhet az oktatási intézmény tanulószervezetté tenni, és mindez mennyiben érintheti az ott dolgozók lelki egészségét, és mennyire hathat ki mindennapi boldogságukra. Mivel a munka átszövi a hétköznapokat, emellett megélhetést nyújt, ezért a jóllét fogalmát e kapcsolat figyelembevételével kiterjesztettem az általános boldogságra. Vizsgálati személyeim olyan tanítok és tanárok voltak, akik aktívan tanítanak. Kutatásomban arra az eredményre jutottam, hogy az észlelt klímaelemek közül a vezetésnek van meghatározóbb szerepe a a pedagógusok boldogságészlelésében. Emellett a fejlődési lehetőség, az elkötelezettség járt még magasabb jóllét értékekkel.
dc.description.correctorLB
dc.description.coursePszichológia
dc.description.degreeMSc/MA
dc.format.extent43
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/353777
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectszervezeti
dc.subjectpedagógus jóllét
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia
dc.titleAz iskola mint szervezet tényezőinek vizsgálata a pedagógusok jóllétének vonatkozásában
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)