A szakdolgozat témája a debreceni pedagógusok továbbképzési és tanulási folyamatainak andragógiai szempontú vizsgálata. A rohamosan fejlődő társadalom századában a technikai újítások, a tudomány új eredményei stb. új kihívások elé állítja az oktatást, ezáltal a pedagógusokat is. Így elengedhetetlen a folyamatos megújulás, tovább- és önképzés, hogy naprakészek legyenek, akik hiányosságaikat készek pótolni, akik motiválhatók, mind szakmailag, mind módszertanilag felkészültek. A dolgozat első része bemutatja a nemzetközi és a hazai oktatáspolitika helyzetét XXI. század kihívásaival, és az ehhez szorosan kapcsolódó az élethosszig tartó tanulás jelentőségét, valamint a kutatás témakörének jogi hátterét. A dolgozat második felében a kutatás bemutatása található, melynek célja tehát a vizsgált pedagógusok továbbképzési és tanulási folyamatainak megismerése középiskolai intézményvezetőkkel készített interjúk segítségével. Az interjúk kiértékelése összehasonlító elemzéssel készült. Az interjúk kiértékelése után az a következtetés vonható le, hogy a pedagógusokkal szembeni elvárások és az ezeknek való megfeleléshez szükséges feltételek – leginkább a finanszírozási nehézségek miatt – nincsenek szinkronban egymással. A másik aspektus pedig a pedagógusok hozzáállása a képzésekhez. A továbbképzési rendszer nagyobb fokú hatékonysága érdekében változásra lenne szükség mind a törvényi oldaláról, mind azon pedagógusok oldaláról, akiknek a képzések szükségességéről alkotott szemléletmódja nem megfelelő.