A kutatásom témája a vizsgálatban részt vevő középiskolások önértékelésének, sikerkeresésének és az iskolai jóllétet meghatározó tényezők vizsgálata a pozitív pszichológia tükrében. A pszichológia évszázadokon át a patológiák kezeléséről volt ismert. Aztán a 2000-es évek elején létrejött a pozitív pszichológia nevű irányzat Seligman vezetésével, e tudományterület szerint nagyon fontos a prevenció, tehát az egészséges emberekkel való foglalkozás is. Szakdolgozatom elején a pozitív pszichológia jelentős tevékenységét fogom részletezni, illetve a pozitív pszichológiával foglalkozó kutatók az élet azon területeit is keresték, ahol az emberek életminőségét, az életszemléletüket képesek új alapokra helyezni. Az egyik ilyen terület volt az oktatás is. Hiszen iskolába járni kötelesség, azonban ami kötelező, azt lehet(ne) élvezettel is csinálni. Így a pozitív pszichológia egyik kiemelkedő kutatási területét, a jóllétet, azon belül az iskolai jóllétet fogom a szakirodalom alapján összefoglalni. Azért pont a serdülőket választottam, mert úgy ítéltem meg, hogy félúton a gyermek – és a felnőttlét között nekik van a leginkább szükségük a támogatásra, hiszen nemcsak lelki-, hanem testi- és szellemi változáson is keresztülmennek az évek során. A sikerkeresés és kudarckerülés problematikáját az iskolai jólléttel, illetve az önértékeléssel fogom kapcsolatba hozni, hiszen ezek egymással szoros kapcsolatban álló fogalmak. Az önértékelés természetesen összefügg a kötődéssel, amely kapcsolódhat az iskolához, illetve az iskolában tanuló kortársakhoz is. Ez pont az a korszak, amelyben a szülői befolyás kevésbé meghatározó, s még inkább felértékelődik a kortársak szerepe, ezért tehát nagyon fontos a társas támogatás is.