Vizsgálódásaim fő célja volt, hogy megismerjem az általános iskolák felső tagozatain tanító biológiatanárok véleményét a Nemzeti Alaptantervben, illetve kerettantervekben megjelenő tanítási módszerek gyakorlati alkalmazhatóságáról. A biológia tantárgy széles választékot kínál tanítási módszerekből a tanárok számára, ám azok megfelelő megválasztása kulcsfontosságú tényező a tanítási folyamatban. Mindezen túl a vizsgálati kérdéseim kiterjedtek az egy tanórán belül megjelenő módszertani változatosságra, sokszínűségre, illetve ezek motiváló hatására is. Mivel a módszerek megválasztása és beépítése a tanórákba sok tényezőtől függhet, így szakdolgozatomban ezen korlátozó tényezők megismerésére is nagy hangsúlyt fektettem. A vizsgálat során debreceni általános iskolai biológiatanárok interjú formájában adtak választ kérdéseimre, melyek kiértékeléséből számos hasznos következtetést lehet levonni. Többek között megjelent a tanárok módszertani diverzitáshoz való hozzáállása, illetve a tapasztalati tudást nyújtó módszerek gyakorlati megvalósíthatóságára is válaszokat kaptam.