<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Szülői segítségnyújtás az iskolai tanulmányi feladatok teljesítésében - Szülői kommunikáció – II. Rész

Bélyegkép

Fájlok

(311,74 KB)

Dátum

Authors

Folyóirat címe

Folyóirat ISSN

Kötet címe (évfolyam száma)

Kiadó

Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar

DOI

Absztrakt

Leírás

Efficient communication between school and family is prerequisite and an essential part of developing effective parent-teacher partnerships. The study analyzes that the five parental communication patterns (active-positive; active-negative; passive-positive, passive-negative, communication-literate and flexible parents) created by Palts and Harro-Loit (2015) how and in what extenr is present in teacher-parent communication in the Kászon region. The passive-positive and passive-negative parent types are the most common in the study area.
Az iskola és család közötti hatékony kommunikáció előfeltétele és elengedhetetlen része a hatékony szülő-oktató partnerségek kialakításához. A tanulmány azt elemzi, hogy a Palts és Harro-Loit (2015) szerzőpáros által megalkotott öt szülői kommunikációs minta (aktív pozitív; aktív-negatív; passzív-pozitív és passzív-negatív, kommunikációban jártas rugalmas szülők)  Kászon-térségben hogyan van jelen és milyen mértékben a pedagógus-szülő kommunikációban. A vizsgált térségben leggyakoribb a passzív-pozitív, valamint a passzív-negatív szülőtípus.

Kulcsszavak

parental involvement , parent-school , communication , communication patterns , szülői bevonódás , szülő-iskola , kommunikáció , kommunikációs minták

Forrás

Hivatkozás

http://hdl.handle.net/2437/335467

Gyűjtemények

Acta Medicinae et Sociologica (DE-journals)

Jóváhagyás

Áttekintés

Kiegészítve

Hivatkozik rá

Jogok és engedélyezések

Copyright (c) 2022 Acta Medicinae et Sociologica
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0