Jelen dolgozatom megírására a Fazekas Mihály Gimnáziumban eltöltött tanítási gyakorlatom alatt összegyűjtött ismeretek, élmények és tapasztalatok inspiráltak. Összesen 4 osztályban volt szerencsém tanítani, amelyekben túlnyomó részben pozitív hatások értek. A gyakorlatom során számtalan módszerrel és tananyaghoz kapcsolódó feladatsorral készültem az adott órákra. Már az elején próbáltam a 4 osztály közül kiszűrni, hogy melyik lenne alkalmas arra, hogy szakdolgozatomat a náluk megtartott óra alapján összeállítsam. Az első héten nem jutottam döntésre, hiszen számtalan nehézséggel szembesültem. Többek között meg kellett ismernem az osztály összetételét, megjegyezni a neveket és kiszűrni a gyengébb, erősebb tanulókat valamint azokat, akik különös érdeklődést mutatnak a német nyelv iránt. Erre azért volt szükség, hogy egyrészt lássam, milyen módon fogom előkészíteni a tananyagot, másrészt milyen arányban számíthatok a tanulók aktivitására. Választásom végül a 11.d osztályra esett, hiszen egy nagyon fegyelmezett osztályról van szó és különösen nagy segítséget jelentett, hogy velük egész órán bátran tudtam németül kommunikálni, hiszen mindent értettek és mindenre reagáltak németül.