Érzelmek észlelése, a stressz és a mentális egészség kapcsolata 13-14 éves serdülők körében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorTisljár-Szabó, Eszter
dc.contributor.advisordeptÁltalános Orvostudományi Kar::Magatartástudományi Intézet
dc.contributor.authorFrányó, Tímea Anna
dc.contributor.departmentDE--Általános Orvostudományi Kar
dc.contributor.opponentKenyhercz , Flóra
dc.contributor.opponentdeptKlinikai Központ
dc.date.accessioned2024-06-05T06:54:36Z
dc.date.available2024-06-05T06:54:36Z
dc.date.created2024
dc.description.abstractA serdülők mentális egészsége a szakirodalmi adatok szerint a Covid-19 járvány óta folyamatosan romlik, nő a szorongásban, depresszióban szenvedő kamaszok száma. A tartós iskolai, családi vagy tágabb környezetből érkező stressz azonban nem csak a mentális betegségben szenvedőket, hanem az egészséges társaikat is fokozottan érintik. A dolgozat elméleti részében áttekintjük az érzelmi intelligencia jelentőségét és szerepét a személyközi kapcsolatok sikeres fenntartásában és feltárjuk azokat a tényezőket, amelyekkel hozzájárul a stressz kezeléséhez, a konfliktusok megoldásához és az érzelmi stabilitás fenntartásához. A dolgozatban egy olyan kutatást mutatunk be, amelyet 13-14 éves serdülők körében végeztünk (N=57), hogy megvizsgáljuk azt, hogy milyen mértékben gyakorol hatást a serdülők mentális egészségére és az észlelt stresszre egy olyan edukációs tréningprogram, amely elsősorban az érzelmek észlelésére és azonosítására vonatkozik. A 8 hetes programba két hetedik osztályos tanulócsoportot vontunk be vizsgálati, illetve kontrollcsoportként. A vizsgálati csoport tanulói a tréningprogram során elsősorban önmegfigyelésen alapuló, saját érzelmeik tudatosabb észlelésére, valamint az egyes érzelmekhez társuló testi tünetek azonosítására vonatkozó feladatokat egy saját fejlesztésű mobilapplikáción keresztül érték el, amelyet hetente sajátélményen alapuló csoportos foglalkozások egészítettek ki. Az intervenciót követően a statisztikai elemzés szerint az érzelmi intelligencia és a mentális egészség mértéke jelentősen emelkedett, míg az észlelt stressz és a nem produktív gondolatok mértéke számottevően csökkent a vizsgálati csoportban.
dc.description.correctorLB
dc.description.courseegészségpszichológia
dc.description.courseactlevelező
dc.description.courselangmagyar
dc.description.degreeMSc/MA
dc.format.extent32
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/370942
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectérzelmi intelligencia
dc.subjectmentális egészség
dc.subjectfejlesztő intervenció
dc.subject.dspacePszichológia
dc.titleÉrzelmek észlelése, a stressz és a mentális egészség kapcsolata 13-14 éves serdülők körében
dc.title.subtitleEgy 8 hetes érzelmi tudatosságot fejlesztő program hatékonyságvizsgálata
dc.title.translatedEmotions perception, the relationship between stress and mental health among 13-14 year old adolescents
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Diplomamunka_Frányó Tímea Anna.pdf
Méret:
866.15 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
szakdolgozat
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
2.35 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Általános Orvostudományi Kar)