Az oktatási robotika, mint élménypedagógiai módszer hatása a tanulásban akadályozott tanulókra az általános iskolában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorSzabóné Burik, Erika
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-15T07:51:21Z
dc.date.available2021-04-15T07:51:21Z
dc.date.created2021
dc.description.abstractA szakdolgozat a magyarországi általános iskolás, tanulásban akadályozott tanulók élménypedagógiai megsegítésének lehetőségeivel foglalkozik, legrészletesebben az oktatási robotikával. Az elméleti részben foglalkozik az élménypedagógia kialakulásával, meghatározásával, alapelveivel. Továbbá az indoor (intézményen belüli) és outdoor (intézményen kívüli) élménypedagógiai lehetőségekkel az oktatásban, majd foglalkozik az élménypedagógia hatásrendszerével. Ezt követően részletesebben tárgyalja az oktatási robotika helyzetét Finnországban, az Amerikai Egyesült Államokban és Magyarországon. Foglalkozik a robotversenyekkel is. A kutatás részben egy saját összeállításon alapuló kérdőívre érkező válaszokat elemez, amelyek a magyarországi tanulásban akadályozott tanulókat fogadó szegregált és integrált intézményeket mutatják be az ott megvalósuló oktatási robotika tekintetében.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent40hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/305885
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectélménypedagógiahu_HU
dc.subjectrobotikahu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozotthu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz oktatási robotika, mint élménypedagógiai módszer hatása a tanulásban akadályozott tanulókra az általános iskolábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)