Az inklúzióhoz vezető utak a Hortobágyi Petőfi Sándor Általános Iskola és Kollégiumban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPálfi, Sándor
dc.contributor.authorPór-Tóth, Anita
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2020-03-31T12:13:58Z
dc.date.available2020-03-31T12:13:58Z
dc.date.created2020-03
dc.description.abstractA témaválasztás aktualitását a napjainkban megfigyelhető együttnevelésre való törekvések adták. A szakdolgozatban a sajátos nevelési igényű tanulók és szüleik véleményét, valamint a velük foglalkozó pedagógusok attitűdjét vizsgáltam az inklúzív neveléssel, oktatással kapcsolatban. Kutatásom során az Inklúziós index segédanyagait használva kívánom elérni, hogy az inklúzióval kapcsolatos célkitűzések megvalósításra kerüljenek, a tanítási, tanulási folyamatban való részvétel növekedjen. A feltárt adatokkal kiindulópontot kívánok adni az előmozdítást szolgáló beavatkozások elősegítéséhez, amely várhatóan hozzájárul a befogadó iskolák kialakulásához.hu_HU
dc.description.coursegyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent39hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/282864
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectinklúzióhu_HU
dc.subjectintegrációhu_HU
dc.subjectsajátos nevelési igényhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz inklúzióhoz vezető utak a Hortobágyi Petőfi Sándor Általános Iskola és Kollégiumbanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)