Az erdei iskola, mint outdoor élménypedagógia helye és szerepe a tanulásban akadályozott gyermekek nevelésében
dc.contributor.advisor | Mező, Katalin | |
dc.contributor.author | Mihályné Kovács, Angéla | |
dc.contributor.department | DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar | hu_HU |
dc.date.accessioned | 2021-04-16T08:28:43Z | |
dc.date.available | 2021-04-16T08:28:43Z | |
dc.date.created | 2021-04-15 | |
dc.description.abstract | A szakdolgozat célja annak megismerése, hogy az outdoor élménypedagógia egyik ága, az erdei iskola jelen van-e a tanulásban akadályozott tanulók nevelésében. Valamint annak vizsgálata, hogy az erdei iskolai programok mennyire alkalmasak és hatékonyak a tanulásban akadályozott tanulók ismeretszerzésére, készségeik, képességeik és személyiségük fejlesztésére. A dolgozat első része szakirodalmi áttekintést ad, majd ezt követi a kutatási rész. A kutatásban az adatok begyűjtése kérdőívvel történt. Olyan pedagógusok, gyógypedagógusok és gyógypedagógiai asszisztensek vettek részt benne, akik már voltak erdei iskolában tanulásban akadályozott tanulókkal. A kutatás feltárta, hogy a tanulásban akadályozott tanulókat fogadják az erdei iskolák. Az ott megvalósuló élménypedagógiai alapú programok hatékonyak számukra.Az erdei iskolában való tartózkodás kedvezően befolyásolja a környezethez való viszonyukat, fejleszti a szociális készségeiket, és bővíti a természettudományos ismereteiket. | hu_HU |
dc.description.course | gyógypedagógia | hu_HU |
dc.description.degree | BSc/BA | hu_HU |
dc.format.extent | 35 | hu_HU |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/305987 | |
dc.language.iso | hu | hu_HU |
dc.subject | tanulásban akadályozott tanulók | hu_HU |
dc.subject | élménypedagógia | hu_HU |
dc.subject | erdei iskola | hu_HU |
dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Neveléstudomány | hu_HU |
dc.title | Az erdei iskola, mint outdoor élménypedagógia helye és szerepe a tanulásban akadályozott gyermekek nevelésében | hu_HU |