Az erdei iskola, mint outdoor élménypedagógia helye és szerepe a tanulásban akadályozott gyermekek nevelésében

dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorMihályné Kovács, Angéla
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-16T08:28:43Z
dc.date.available2021-04-16T08:28:43Z
dc.date.created2021-04-15
dc.description.abstractA szakdolgozat célja annak megismerése, hogy az outdoor élménypedagógia egyik ága, az erdei iskola jelen van-e a tanulásban akadályozott tanulók nevelésében. Valamint annak vizsgálata, hogy az erdei iskolai programok mennyire alkalmasak és hatékonyak a tanulásban akadályozott tanulók ismeretszerzésére, készségeik, képességeik és személyiségük fejlesztésére. A dolgozat első része szakirodalmi áttekintést ad, majd ezt követi a kutatási rész. A kutatásban az adatok begyűjtése kérdőívvel történt. Olyan pedagógusok, gyógypedagógusok és gyógypedagógiai asszisztensek vettek részt benne, akik már voltak erdei iskolában tanulásban akadályozott tanulókkal. A kutatás feltárta, hogy a tanulásban akadályozott tanulókat fogadják az erdei iskolák. Az ott megvalósuló élménypedagógiai alapú programok hatékonyak számukra.Az erdei iskolában való tartózkodás kedvezően befolyásolja a környezethez való viszonyukat, fejleszti a szociális készségeiket, és bővíti a természettudományos ismereteiket.hu_HU
dc.description.coursegyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent35hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/305987
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozott tanulókhu_HU
dc.subjectélménypedagógiahu_HU
dc.subjecterdei iskolahu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz erdei iskola, mint outdoor élménypedagógia helye és szerepe a tanulásban akadályozott gyermekek nevelésébenhu_HU
Fájlok