THE SHAPING OF PSYCHOMETRIC CREATIVITY AMONGST SECONDAY GRAMMAR SCHOOL STUDENTS IN A FOUR YEAR LONGITUDINAL STUDY A PSZICHOMETRIAI KREATIVITÁS ALAKULÁSA GIMNAZISTÁK KÖRÉBEN VÉGZETT NÉGY ÉV IDŐTARTAMÚ LONGITUDINÁLIS VIZSGÁLATBAN

dc.creatorMező, Katalin
dc.date2015-03-30
dc.date.accessioned2021-08-13T20:30:41Z
dc.date.available2021-08-13T20:30:41Z
dc.descriptionIn this study, we analyze the test-retest reliability of psychometric creativity tests and their connection with intelligence. Sample: n =107 (males: 66; females: 41) secondary grammar school students. Method: in the year 2011 we applied the verbal Unusual Uses and the figural Circles creativity tests, and (as an additional test) the APM intelligence test, and we repeated these examinations in 2014. Results: there are moderate correlations between pre-and posttests (after four years) in the cases of creativity tests (rs = 0,30-0,51) and intelligence test (r = 0,53), too. The students with higher pre-test scores will probably have higher score differences between pre- and post-test than the students with lower pre-test scores (rs = 0,28-0,57).
dc.descriptionE tanulmányban a pszichometriai kreativitástesztek teszt-reteszt megbízhatóságát és intelligenciával való kapcsolatát elemezzük. Minta: n=107 (66 férfi, 41 nő) gimnazista. Módszer: 2011-ben felvettük a verbális Szokatlan használat és a figurális Körök kreativitásteszteket és (kiegészítő vizsgálatként) az APM intelligenciatesztet, majd 2014-ben e vizsgálatokat megismételtük. Eredmények:a kreativitásvizsgáló eljárások esetében hasonlóan mérsékelt együttjárásokat tapasztaltunk (rs=0,30-0,51), mint az intelligencia-vizsgálat esetében (r=0,53). Az elővizsgálatok során magasabb pontszámokat szerző tanulók inkább érnek el nagyobb pontszámkülönbséget az elő-és utótesztben, mint az elővizsgálatban alacsonyabb pontszámot szerző tanulók (rs=0,28-0,57).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/9952
dc.identifier10.18458/KB.2015.1.41
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/321203
dc.languagehun
dc.publisherDebreceni Egyetem
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/9952/8868
dc.rightsCopyright (c) 2015 2015
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceSpecial Treatment - Interdisciplinary Journal; Vol. 1 No. 1 (2015); 41-53
dc.sourceKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat; Évf. 1 szám 1 (2015); 41-53
dc.source2498-5368
dc.subjecttemporal aspects of creativity
dc.subjectpsychometric creativity
dc.subjectlongitudinal study
dc.subjecta kreativitás időbeli aspektusai
dc.subjectpszichometriai kreativitás
dc.subjectlongitudinális vizsgálat
dc.titleTHE SHAPING OF PSYCHOMETRIC CREATIVITY AMONGST SECONDAY GRAMMAR SCHOOL STUDENTS IN A FOUR YEAR LONGITUDINAL STUDY
dc.titleA PSZICHOMETRIAI KREATIVITÁS ALAKULÁSA GIMNAZISTÁK KÖRÉBEN VÉGZETT NÉGY ÉV IDŐTARTAMÚ LONGITUDINÁLIS VIZSGÁLATBAN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTheoretical and Empirical studies
dc.typetext
dc.typeElméleti és empirikus tanulmányok
dc.typeszöveg
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
N/A
Név:
pdf.pdf
Méret:
3.93 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás: