A dolgozat a gyermeki önkifejezés lehetőségeit vizsgálja rajzolás, festés, mintázás, kézművesség területein. A dolgozat első része, szakirodalmi feldolgozás, ami alapján megismerhetjük a rajzfejlődési korszakait, szakaszait a firkától egészen a valódi ábrázolásig, valamint a plasztikai ábrázolás fejlődésmenetét. Továbbá ismerteti a vizuális nevelés rendszerét, óvodai keretek között, az óvodapedagógus szerepét a tevékenységben, valamint számba veszi azokat a technikákat, melyekkel elősegíthetjük a gyermekimönkifejezés kiteljesedését. A dolgozat második részében egy óvodapedagógusokkal készült interjú eredménye kerül bemutatásra. Az interjú célja az volt, hogy egy átfogóbb képet kapjunk a rajzolás, festés, mintázás, kézi munka tevékenység menetéről, pedagógusok által alkalmazott technikákról, anyagoktól és eszközökről egyaránt. Valamint kiderül az is, hogy a hátrányos helyzetű gyermekek önkéfejezésének lehetőségei korlátozottabak-e, illetve a digitális eszközhasználat koragyermekkorban milyen mértékben, és hogyan befolyásolja a gyermekek önkifejezését a rajzolás, festés, mintázás és kézművesség területein.