A szakdolgozat, a Boldogságóra-program szakmai hátterét, módszertani alapjait, annak eszközrendszerét, boldogságtechnikáját mutatja be. Vizsgálja az értelmileg akadályozott gyermekek, fiatal-felnőttek érzelmi-akarati képességére és a személyiségfejlődésre gyakorolt, fejlesztő hatását. Bemutatásra kerülnek az értelmi fogyatékosság, intellektuális képességzavar és a személyiség fogalmakkal kapcsolatos meghatározások, azok összefüggéseinek feltárása, és a pozitív pszichológia tudományterületére, kutatásaira épülő Boldogságóra-program aspektusai. A szakdolgozat célja, annak megismertetése, hogy a Boldogságóra alternatív-pedagógiai program pozitív hatással van, az értelmileg akadályozott gyerekek/fiatalok társas kapcsolataira, érzelmi jellemzőikre és a közösségben, csoportban betöltött szerepükre. Továbbá,annak megismerése, hogy a Boldogságóra, alternatív oktatási program során elsajátítottak hatására, az értelmileg akadályozott gyerekek/fiatalok érzelmi-akarati, önismereti jellemvonásaiban és társas kapcsolataiban pozitivitás iránti érzékenysége kimutatható, mérhető.