Szükséges-e a pedagógusi pályához szociális tudás?
| dc.contributor.advisor | Rácz, Andrea | |
| dc.contributor.author | Szemán, Szabina | |
| dc.contributor.department | DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2010-05-09T13:00:44Z | |
| dc.date.available | 2010-05-09T13:00:44Z | |
| dc.date.created | 2010-03-31 | |
| dc.date.issued | 2010-05-09T13:00:44Z | |
| dc.description.abstract | A dolgozatom a pedagógusok jelzőrendszeri kötelezettségét vizsgálja, abban a tekintetben, hogy a diákok magatartási, tanulási, beilleszkedési nehézségeinek tüneteit jelzik-e a segítő foglalkozású szakembernek az iskola dolgozói. A tünetek felismeréséhez a tanári képzés szociális ismeretekkel, készségekkel, képességekkel való kiegészítése szükséges. Továbbá fontos a pedagógusokat érdekeltté tenni a gyermekek helyzetének javításában. Az alacsony óraszámban kinevezett pedagógus végzettségű gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök túl elfoglaltnak bizonyulnak a szaktárgyi órák mellett gyermekvédelemmel foglalkozni, valamint nem szabad figyelmen kívül hagyni azt sem, hogy szociális képzésben nem részesültek, így csak a személyiségükre, elhivatottságukra lehet hagyatkozni az iskolai gyermekvédelemben. A központosított tanmenethez szorosan alkalmazkodó pedagógusok lemaradást nem ismerve haladnak a tanulmányokban, így sokan lemorzsolódnak, lemaradnak. A fejlesztő, terápiás foglalkozások az egyénre központosító szemléletük következtében tud hatékonyan működni. Hazánkban a kis létszámú osztályközösségekben végzett egyéni készségeket, képességeket szem előtt tartó iskola az alternatív pedagógia része. A szemléletváltozás sürgető, és elengedhetetlen a hazai iskolarendszerben. Az oktatási intézményekbe több szociális szakember bevonása lenne a megoldás, mely rövidtávon költséges, de hosszabb távlatokban kifizetődő lépést jelentene. Témavezető neve: Rácz Andrea Szakdolgozat készítésének éve: 2010 | hu_HU |
| dc.description.course | Szociális munka | hu_HU |
| dc.description.degree | Bsc | hu_HU |
| dc.format.extent | 55 oldal | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/95858 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.subject | iskolai szociális munka | hu_HU |
| dc.subject | szemléletváltozás | hu_HU |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Társadalomtudományok::Szociológia | hu_HU |
| dc.title | Szükséges-e a pedagógusi pályához szociális tudás? | hu_HU |