Szakdolgozatom a gimnáziumban tanuló hátrányos helyzetű tanulók esélyteremtéséről szól. A téma feldolgozása során tanári és tanulói kérdőívek segítségével keretem a választ arra, milyen lehetőségek állnak rendelkezésre a gimnáziumban a hátránykompenzációra. Az eredményt diagramok segítségével szemléltettem. Azt is vizsgáltam, mennyire befolyásoló a családi háttér a diákok tanuláshoz való viszonyában. A vizsgálat összegzésében a beavatkozás lehetőségeire is kitértem.