Az élménypedagógiai alapú magyar nyelv- és irodalom hatékonyságának vizsgálata felső tagozatos tanulásban akadályozott tanulók esetében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorKertész, Kíra
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-01-16T09:02:07Z
dc.date.available2023-01-16T09:02:07Z
dc.date.created2023-01-12
dc.description.abstractA szakdolgozat témája az élménypedagógia alkalmazása és hatékonysága magyar nyelv- és irodalom órán felső tagozatos tanulásban akadályozott gyermekek esetében. A magyar nyelv- és irodalom tanítása a Nemzeti Alaptanterv 2020-as módosítása után is központi szerepű maradt a tanulásban akadályozott tanulók tanításában. Az anyanyelvi kommunikáció kulcskompetencia kialakítása minden tanuló esetében elvárt a köznevelés végére. A dolgozat egy elméleti és egy kutatási részből épül fel. Az első egységben ismertetjük a tanulásban akadályozott tanulók fogalmát, jellemzőit. Kitérünk a hagyományos módszerekre, illetve bemutatjuk hogyan lehet élményszerűvé tenni a sajátos nevelési igényű tanulók oktatását. A második, kutatási rész bemutatja a kutatás céljait, kérdéseit, melyek kettő, saját szerkesztésű kérdőív eredményeinek elemzésével kerülnek megválaszolásra.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent54 oldal
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/343598
dc.language.isohu
dc.subjectélménypedagógia
dc.subjecttapasztalati tanulás
dc.subjectélmény alapú tanulás
dc.subjectélményszerű tanulás
dc.subjecttanulásban akadályozott tanulók
dc.subjectSNI
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleAz élménypedagógiai alapú magyar nyelv- és irodalom hatékonyságának vizsgálata felső tagozatos tanulásban akadályozott tanulók esetében
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)