A sajátos nevelési igényű tanulók nevelését és oktatását jogszabályok határozzák meg. A törvényi szabályozók írják elő azokat a személyi és tárgyi feltételeket, melyeket a sajátos nevelési igényű tanulók szükséglete megkíván. A feltételekkel minden intézménynek rendelkeznie kell, függetlenül attól, hogy szegregált, vagy integrált formában valósul meg az ellátás. A gyógypedagógus kompetenciái bővülnek, tevékenységéhez hozzátarozik az integrációban résztvevők mentorálása is. Kutatásomban arra törekedtem, hogy feltérképezzem Nyíregyháza város iskoláiban a sajátos nevelési igényű tanulók jelenlegi helyzetét, a személyi és tárgyi feltételek tükrében. A kutatáshoz kérdőívet alkalmaztam, lánctémák szerint csoportosítva a feltételeket, többségi pedagógusoknak és (utazó) gyógypedagógusoknak. Az adatokat elemeztem mindkét célcsoport szemszögéből, illetve összehasonlításokat is végeztem. Mint leendő mentortanár, szükséges hogy aktuális ismereteim legyenek, a sajátos nevelési igényű tanulók ellátását befolyásoló tényezőkkel kapcsolatban.