A dolgozat célja, hogy feltérképezze a felső tagozaton tanító pedagógusok játékos módszerekkel kapcsolatos alkalmazási szokásait, valamint azok hatását a tanulók motivációjára és tanulmányi eredményeire. A kutatásban 52 pedagógus vett részt, akik kérdőíves felmérés révén osztották meg tapasztalataikat a játékos tanítási technikák használatával kapcsolatban. A vizsgálat során figyelembe vettük a pedagógusok által alkalmazott játékok típusait, azok gyakoriságát, valamint az esetleges akadályokat, mint az időhiány és a tantervi kötöttségek. Emellett összevetettük a digitális és hagyományos játékok használatát, valamint a gyógypedagógusok és a többségi pedagógusok közötti eltéréseket. A kutatás célja, hogy átfogó képet adjon a játékos módszerek alkalmazásáról és azok hatékonyságáról a felső tagozatos oktatásban