A dolgozat témája a tanulásban akadályozott gyermekek kognitív fejlesztése. A dolgozat a kognitív funkciók bemutatásával indul, majd leírja ezeknek a fejlesztési lehetőségeit különböző tevékenységeken keresztül. Kiemelésre kerül az állatasszisztált terápián, a mozgásos tevékenységen, a művészeti foglalkozásokon és a digitális eszközökön keresztül történő kognitív képességfejlesztés. A kutatásban szülők és pedagógusok egyaránt részt vettek. A kutatás célja az, hogy felmérjük az intézmények milyen mértékben, és módon biztosítják ezeket a foglalkozásokat, terápiákat, valamint a szülők ismerik-e ezeknek a tevékenységeknek a kognitív fejlesztő hatásait, és mennyire veszik igénybe gyermekük számára. Kíváncsiak voltunk továbbá arra, hogy a gyermeket körülvevő személyek tapasztalnak-e változást a foglalkozások hatására a tanulmányi eredményeikben. A dolgozat végén bemutatásra kerülnek módszerek a tanulásban akadályozott gyermekek kognitív képességeinek fejlesztésére.