Tanulásban akadályozott gyermekek kognitív fejlesztése

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorSzilágyi, Barnabás
dc.contributor.authorRácz, Evelin
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-13T12:01:11Z
dc.date.available2023-04-13T12:01:11Z
dc.date.created2023-04-12
dc.description.abstractA dolgozat témája a tanulásban akadályozott gyermekek kognitív fejlesztése. A dolgozat a kognitív funkciók bemutatásával indul, majd leírja ezeknek a fejlesztési lehetőségeit különböző tevékenységeken keresztül. Kiemelésre kerül az állatasszisztált terápián, a mozgásos tevékenységen, a művészeti foglalkozásokon és a digitális eszközökön keresztül történő kognitív képességfejlesztés. A kutatásban szülők és pedagógusok egyaránt részt vettek. A kutatás célja az, hogy felmérjük az intézmények milyen mértékben, és módon biztosítják ezeket a foglalkozásokat, terápiákat, valamint a szülők ismerik-e ezeknek a tevékenységeknek a kognitív fejlesztő hatásait, és mennyire veszik igénybe gyermekük számára. Kíváncsiak voltunk továbbá arra, hogy a gyermeket körülvevő személyek tapasztalnak-e változást a foglalkozások hatására a tanulmányi eredményeikben. A dolgozat végén bemutatásra kerülnek módszerek a tanulásban akadályozott gyermekek kognitív képességeinek fejlesztésére.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent74
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/349383
dc.language.isohu
dc.subjecttanulásban akadályozottak
dc.subjectkognitív fejlesztés
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleTanulásban akadályozott gyermekek kognitív fejlesztése
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)