Összehasonlító tanulási stílus és motiváció vizsgálatok

dc.contributor.advisorPataky, Nóra
dc.contributor.authorJános, István
dc.contributor.departmentDE--TEK--Természettudományi és Technológiai Kar--Biológiai és Ökológiai Intézethu_HU
dc.date.accessioned2011-12-03T10:48:31Z
dc.date.available2011-12-03T10:48:31Z
dc.date.created2011-11-25
dc.date.issued2011-12-03T10:48:31Z
dc.description.abstractSzakdolgozatom fő célkitűzése az volt, hogy biológia BSc-s (főiskolás) és középiskolai diákok tanulási stílusának és iskolai motivációjának jellegzetességeit hasonlítsam össze kérdőíves módszer segítségével. Összesen 43 hallgatót teszteltem, míg középiskolás diákokra vonatkozó adatsorok irodalmi forrásokból álltak rendelkezésemre. Az eredmények arra engedtek következtetni, hogy mind a tanulási stílus, mind pedig az iskolai motiváció igen diverz képet mutatott a hallgatók körében, ellentétben a középiskola utolsó éveiben járó diákoktól, ahol az egyes elemek még jól elkülöníthetők. A tanulási stílusok közül mindkét nemre elsősorban a vizuális, auditív és csend stílus jellemző. A fiú és a lány hallgatók között csekély különbséget tapasztaltam, amely a mechanikus stílusban mutatkozott meg. Az iskolai motiváció vizsgálata során kiderült, hogy a hallgatók motívum értékei minden esetben meghaladták a középiskolások adatait. Itt a lányokra elsősorban a rendszükséglet, felelősség és a lelkiismeret motívuma (ezáltal a teljesítő dimenzió) jellemző, míg a melegség kimondottan a fiúk sajátja.hu_HU
dc.description.correctorgj
dc.description.coursebiológiatanárhu_HU
dc.description.degreeMschu_HU
dc.format.extent31 oldalhu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/119568
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttanulási stílushu_HU
dc.subjectiskolai motivációhu_HU
dc.subjectstatisztikai elemzéshu_HU
dc.subjectközépiskolás és főiskolás diákokhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológiahu_HU
dc.titleÖsszehasonlító tanulási stílus és motiváció vizsgálatokhu_HU
Fájlok