Szakdolgozatom témájaként az óvodás gyermekek anyanyelvi képességeiket, kifejezőképesség, aktív szókincsük széles skáláját, mondatalkotás, artikulációs képességüket próbálom bemutatni az együtt végzett fejlesztések során. Kutatásom célja az óvodás korú gyermekek kommunikációs készségeinek, szókincsük nagyságának, a vagy hiányosságának megismerése, valamint a hátrányos helyzetű gyermekek ismereteinek felmérése. A kutatásom módszertanából adódóan feltételezéseket, az- az hipotéziseket szeretnék alátámasztani vagy megcáfolni.
Azonos életkorú gyermekcsoportban végzem a fejlesztést, 20 gyermekkel. 10 hátrányos helyzetű, 10 nem hátrányos helyzetű, (átlagos) családból származó gyermekkel. A fejlesztést már a legelső pillanattól szeretném elkezdeni, amikor óvodába érkeznek a gyerekek, és ezt teljesen a nevelési év végéig. Az első benyomások, élmények, ingerek nagy hatással vannak a gyermekekre, és kihathatnak az egész óvodai életükre. A szülőkkel együtt szeretném megvalósítani a fejlesztést, hiszen a családdal együtt, lehet hiteles, és eredményes a nevelés. Az online média térhódítása úgy gondolom, nagy hatással van a gyermekek nyelvi készségeire. Különböző kutatások is azt igazolják, hogy nem kellene ezen eszközök hatása alá kerülnie, sem a gyermeknek, sem a szülőnek.