Az amerikai polgárháború tanítási szakmódszertana általános iskolában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorHarangi, Kitti
dc.contributor.authorMárki-Kira, Mihály
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-01-07T15:04:15Z
dc.date.available2019-01-07T15:04:15Z
dc.date.created2018-12-19
dc.description.abstractA szakdolgozatomban az amerikai polgárháború általános iskolai tanítási szakmódszertanát igyekszem bemutatni. Tanítási szakmódszertan alatt két olyan fő tanulásszervezési munkaformát kell érteni, amelyek alapján a téma feldolgozása történt. Ez alapján a dolgozat két legfőbb fejezete az ezen két munkaforma alapján történő bemutatás; a „csoportos” jellegű tanulásszervezési munkaformán és a „frontális” jellegű munkaformán keresztül történik. A téma feldolgozása kronológiai sorrendben, a megtartott órák szerint történik, amelyet megelőz a helyszín, az osztály és a legfontosabb előzetes információk bemutatása. Ezt követően az összegzésben foglalom össze a két megközelítési szempont során tapasztaltakat és a további lehetőségeket. A dolgozat célja a teljes gyakorlatiasság szemszögéből bemutatni a csoportos és a frontális tanulásszervezési munkaforma előnyeit és hátrányait; valamint a vegyes tanulásszervezési munkaforma kiemelése.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseTMA - történelem-földrajzhu_HU
dc.description.degreeMSc/MAhu_HU
dc.format.extent33hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/262869
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectamerikai polgárháborúhu_HU
dc.subjecttanítási szakmódszertanhu_HU
dc.subjectáltalános iskolahu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Történelemtudományhu_HU
dc.titleAz amerikai polgárháború tanítási szakmódszertana általános iskolábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (BTK Tanárszak)