A dolgozatban az elméleti, törvényi áttekintés után egy debreceni általános iskolában a Kincseink Városi Tehetséggondozó Programba beválogatott tanulók tanulási orientációját vizsgáltam meg. A méréshez a Kozéki -Entwistle szerzőpáros 1986-os kérdőívét használtam. Azt vizsgáltam, hogy a saját mérési eredményeim alátámasztják e, hogy az beazonosított tehetséges gyermekek nagyobb arányban választanak- hatékony tanulási módszereket, és a tanulás iránti elköteleződésük is erősebb. Az eredményeket egy kontrollcsoport eredményével is összevetettem. A dolgozat utolsó részében a fejlesztési lehetőségeire tettem javaslatot.