Művészetoktatásban részesülő és nem részesülő hátrányos helyzetű serdülők jövőképvizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorInántsy-Pap, Judit
dc.contributor.authorSzalay, Dóra
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-05-03T18:23:34Z
dc.date.available2016-05-03T18:23:34Z
dc.date.created2016-04-06
dc.description.abstractDolgozatomban a jövő-orientációt vizsgáltam művészetoktatásban részesülő és nem részesülő hátrányos helyzetű serdülőknél. Feltételezéseim szerint a művészetoktatásban részesülő hátrányos helyzetű serdülők jövőképe globálisabb, elérhetőbb, mint a művészetoktatásban nem részesülőké. Hipotézisem, mely szerint az iskolai és szülői támogató attitűd együtt jár a serdülők azon elképzelésével, hogy menyire elérhetőek céljaik, igazolódott.hu_HU
dc.description.coursepszichológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent48hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/226268
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectjövő orientációhu_HU
dc.subjecthátrányos helyzethu_HU
dc.subjectművészetoktatáshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológiahu_HU
dc.titleMűvészetoktatásban részesülő és nem részesülő hátrányos helyzetű serdülők jövőképvizsgálatahu_HU
dc.title.subtitleSzámítógépes játékpreferencia vizsgálat a megküzdési módok, a játékidő és a nemek tükrébenhu_HU
dc.title.subtitleA protestáns munkaetika és a jövőorientáció kapcsolatahu_HU
dc.title.subtitleAz időérzékelés pszichológiájahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)