9636573492
| dc.date.accessioned | 2008-12-14T06:46:44Z | |
| dc.date.available | 2008-12-14T06:46:44Z | |
| dc.description.abstract | A Kedveskönyv pedagógiai rendszerleírás, amely jelentős módszertani segítséget nyújt a hátrányos helyzetű gyerekek iskolai integrációjához. A könyv Lázár Péter gyakorlati életművéből, a tanyasi cigány gyerekeket hetes diákotthonban nevelô nyírteleki Kedvesház praxisából született. A szerzôtárs, Bordács Margit, a Montessori-pedagógia ismerôje, művelôje alternatív-pedagógiai tapasztalatokkal, a tartalom strukturálásával járult hozzá a könyv megformálásához.A történeti elôzmények, a probléma és a szociális háttér exponálása, a kívánatos pedagógus-szerep jellemzését követôen a könyv két nagy szerkezeti egységre oszlik. Az elsô rész a "Módszerek és technikák" címet viseli. A gyerekek megismerését célzó, ún. névjátékokat és "énerôsítô" gyakorlatokat tartalmaz. A második, "Közösségépítés és kooperatív tanulás" című rész közösségépítô gyakorlatokat és kooperatív technikákat tartalmaz, valamint a közösségépítés keretével, majd a kooperativitáshoz szükséges tanulási környezettel, a tanulási stílusok elemzésével, a tananyagszervezés módjával, végül az iskola és a család közötti kapcsolatépítés módszereivel foglalkozik. A gyakorlatokat a szerzők mindig a céljukkal, vezetésük módszereivel, várható hatásaikkal együtt jelenítik meg. A bemutatott módszerek, gyakorlatok, technikák sikerét a gyerekekkel és a szerzôk által vezetett akkreditált továbbképzéseken részt vevô pedagógusokkal végzett gyakorlati munka igazolja. | hu |
| dc.identifier.bibid | bibJPT00214223 | hu |
| dc.identifier.isbn | 9636573492 | hu |
| dc.identifier.opac | http://webpac.lib.unideb.hu:8082/WebPac/CorvinaWeb?action=cclfind&resultview=long&ccltext=idno+bibJPT00214223 | hu |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/60943 | |
| dc.title | 9636573492 | hu |