Dolgozatomban a szecsuáni anyanyelvű tanulóknál a magyar magánhangzórendszer tanulása során tapasztalható pozitív és negatív anyanyelvi transzfereket és az idegennyelv-oktatásban gyakran használt minimálpár-módszer hatékonyságát vizsgáltam. A vizsgálat egy, a résztvevők nyelvi hátterére vonatkozó kérdőíves szociolingvisztikai háttéradatgyűjtéssel kezdődött. Ezt követően egy kétrészes pszicholingvisztikai kísérletből, azaz egy percepciós tesztből és egy produkciós tesztből állt.