A gyermekek jövőbeli lehetőségei szempontjából, a kisgyermekkori nevelés és gondozás intézményei nagyon fontos szerepet játszanak. Magyarországon rendszerint a 3 éves kortól kötelező óvoda nyújtja a gyermek számára a családon kívüli szocializációs közeget. Azokon a területeken, ahol a családi és óvodai nevelés között érzékelhető különbség van, az a napi pedagógiai gyakorlatban hiányként jelenik meg. Dolgozatomban az integráció, hátránykompenzálás, esélynövelő pedagógiához kapcsolódó fogalmak körüljárása után megvizsgálom a hátrányos helyzetű gyermekek óvodai integrációját leghatékonyabban szolgáló óvodai nevelési eljárásokat, módszereket hospitálási tapasztalatok, interjúk, és kérdőíves kutatások segítségével. Több irányból be kívánom mutatni az integráció szerepét, lényegét az óvodában. Célom, hogy felderítsem a hátrányos helyzetű gyermekek óvodai integrációját leghatékonyabban szolgáló óvodai nevelési eljárásokat, módszereket, valamint azok eredményességét a gyakorlatban.