Az irodalomszemléletű kutatás célja egyfelöl a multikulturalizmus, interkulturalizmus, kétnyelvűség definiálása volt. Másfelöl körvonalazni a történelmünkben végbement átalakulásokat, estleges fejlődéseket melyek hatással lehetnek a jelenlegi különböző nemzetiségek helyzetére. Szakdolgozatomban megvizsgáltam, hogy egy hazai és egy romániai oktatási intézményben hogyan jelenik meg a multikulturális nevelés ilettve milyen szinten és módon sikerül a diákoknak elsajátítaniuk a román nyelvet. Párhuzamba állítottam a magyarországi Bihar Román Nemzetiségü Kéttannyelvű Általános Iskolát a „Szalárdi János” Általános Iskolával amelyik Romániában a határ közelében működik, hogy megállapíthassam a jelenlevő egyezéseket vagy eltéréseket. Az interkulturális oktatás és tanítás célja, hogy a tanulók figyelmét saját identitásukra irányítsa, de az egyetemes emberi értékekre, a társadalom minden csoportja számára egyenlő esélyekre is. A multikulturális nevelés célja, hogy elősegítse az etnokulturális csoportok kisebbségben való elhelyezését, és elősegítse a többségi társadalom alkalmazkodását a kisebbségi csoportokra jellemző kulturális modellekhez. Az iskoláknak rá kell mutatnia és ápolnia kell a kulturális különbségeket. A nevelés révén fejleszteni kell a gyermek személyiségét, a multikulturális társadalomhoz való alkalmazkodásának sajátosságait: a toleranciát, a rugalmasságot, a kíváncsiságot, valamint más kultúrák iránti tiszteletét.