„Akinek van bátorsága a gesztenyét lebontani”. Reziliens életúttal a pedagógus pályán

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorKozma, Kitti
dc.contributor.authorCeglédi, Tímea
dc.date.accessioned2021-06-28T11:10:41Z
dc.date.available2021-06-28T11:10:41Z
dc.date.issued2020-11-29
dc.description.abstractBeing successful at school as a Roma student is a crucial sociological question. Roma teachers’ experience is invaluable when seeking to understand and solve problems that students with similar backgrounds have. Resilience is our academic starting point. In PISA who belong to a lower social class but have higher achievements are called resilient students. Educational sociologists say that a person’s life is resilient when it is successful, notwithstanding the disadvantaged social background (Ceglédi 2018). We have analysed Roma teachers with resilient lives and looked for answers to what kind of possibilities and dangers of a resilient life might hide in the pedagogical career. Given a unique target group, we chose snowball sampling. 6 semistructured interviews were made in eastern Hungary in 2019, in which we emphasized the resilience of their life taken, the pedagogic job, and their connection. We did qualitative analysis of the transcripts. The resilient Roma teachers incorporate their life experience into their pedagogic fields and their coping serves as a model for their students.en
dc.description.abstractA pedagógusok szerepe nem kérdéses a roma tanulók iskolai sikerességében Elméleti kiindulópontunk a reziliencia. A PISA vizsgálatok pedig a társadalmi hovatartozásuk alapján az alsó, eredményességük alapján pedig a felső kategóriába tartozókat nevezik rezilienseknek. A nevelésszociológiában reziliensnek tekintünk egy életutat, amikor az sikeres a kedvezőtlen társadalmi háttér ellenére. Tanulmányunkban reziliens életutat megélt roma pedagógusokat vizsgálunk, választ keresve arra, hogy reziliens életút milyen lehetőségeket és veszélyeket rejthet a pedagógiai munkában. A megpróbáltatások általi fejlődésre, a kihívásokban rejlő lehetőségekre fókuszáltunk. A célcsoport specialitása miatt a hólabda mintavételt választottuk. 6 félig strukturált személyes életútinterjú készült Magyarország keleti részén 2019-ben. Kitértünk mind a saját életút, mind a pedagógus munka rezilienciájára, illetve ezek kapcsolatára. A transzkribált szövegeken kvalitatív elemzést végeztünk. A reziliens roma pedagógusok életútjuk tapasztalatát átültetik pedagógiai munkájukba. Az általuk megélt megküzdés mintaként szolgál tanítványaik számára.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationActa Medicinae et Sociologica, Évf. 11 szám 31 (2020) , 85-101
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.19055/ams.2020.11/31/8
dc.identifier.eissn2559-866X
dc.identifier.issn2062-0284
dc.identifier.issue31
dc.identifier.jtitleActa Medicinae et Sociologica
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/317524en
dc.identifier.volume11
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/ams/article/view/8516
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerActa Medicinae et Sociologica
dc.subjectresilienceen
dc.subjectRomaen
dc.subjecteducational inequalitiesen
dc.subjectschool practiceen
dc.subjectsocial mobilityen
dc.subjectrezilienciahu
dc.subjectroma/cigányhu
dc.subjectoktatási egyenlőtlenségekhu
dc.subjectiskolai gyakorlathu
dc.subjecttársadalmi mobilitáshu
dc.title„Akinek van bátorsága a gesztenyét lebontani”. Reziliens életúttal a pedagógus pályánhu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF
Méret:
754.92 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Acta Medicinae et Sociologica (DE-journals)