A szakdolgozat során vizsgáljuk: A hátránykezelő stratégiák alkalmazásának lehetőségeit a Pocsaj-Kismarja Óvodában. A témaválasztásnál figyelembe lett véve, hogy Pocsaj település a leghátrányosabb helyzetű kistérségi települések közé tartozik Hajdú- Bihar megyében. Az itt élő családok és gyermekek nagy része szociálisan hátrányos, illetve halmozottan hátrányos helyzetű. A községünkben az oktatási- nevelési intézményeinkben túlnyomó részt olyan gyermekek járnak, akik valamilyen hátránnyal küzdenek. Az intézményeink célja, hogy a hozzánk járó gyermekek személyisége egészségesen és harmonikusan fejlődjön, mely a gyermekeket elfogadó, fejlődésben támogató, segítő nevelői magatartás és a családokkal való érdemi együttműködés eredményezze. A dolgozatban az elmúlt évek két nagyobb pályázat került bemutatásra, amelyhez egy hipotézist lett felállítva: Az Integrációs Pedagógiai Rendszer nagyobb segítséget nyújtott a HH és HHH gyerekeknek és családjainak. Nagyobb támogatást nyújtott az oktatási- nevelési intézményeknek, a fenntartóknak, településeknek, mint az Esélyteremtő Óvoda Projekt. A szakirodalom feldolgozása és az interjús vizsgálati módszer eredménye is igazolja, a hipotézis beigazolódását. A szakdolgozat rávilágított arra, hogy mind a két pályázat hasznos volt a halmozottan hátrányos helyzetű és hátrányos helyzetű gyerekek felzárkóztatására és családjaik megsegítésére. A fenntartónak és az intézményeknek is számos olyan segítséget, támogatást, megújulási lehetőséget nyújtott a két pályázat, melyek a jövőben is léteznek és működnek.