Munkahelyemen, a debreceni Tóth Árpád Gimnáziumban 2013 őszén indul el a Nemzetközi Érettségi Szervezet (International Baccalaureate Organization) rendszerében működő oktatás, amelyben biológiatanárként magam is részt veszek.

A hazánkban működő érettségi vizsgarendszer sok tekintetben hasonlóságokat mutat az IB rendszeréhez, azonban számos olyan különbség is fennáll, amelyek alapvetően meghatározzák a vizsgák menetét, a diákok felkészülését, illetve a tanárok felkészítő munkáját.

Jelen dolgozat e hasonlóságokat és különbségeket elemzi, elsősorban a biológia érettségire, ezen belül pedig az írásbeli érettségi feladatokra összpontosítva. Az összehasonlítás alapján a dolgozat javaslatokat tesz olyan, nemzetközileg is bevált gyakorlatok átvételére, amelyek hasznosnak bizonyulhatnak a hazai biológiaoktatásban és az érettségi rendszerében.