A tanulásban akadályozott tanulók iskolai motivációja integráló intézményekben

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorBordás, Anna
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2022-03-26T07:50:14Z
dc.date.available2022-03-26T07:50:14Z
dc.date.created2022-03-25
dc.description.abstractA dolgozat célja, hogy megismerjük és feltérképezzük a tanulásban akadályozott, általános iskolás gyermekek tanulási motivációját, melyet a tantárgyi szeretet vagy éppen ellenszenv mérésével, a motivációt fenntartó és befolyásoló motivátorok vizsgálatával, valamint a gyógypedagógusok kompetenciáinak megismerésével kívánunk bemutatni. A dolgozatban általánosan bevezetjük a kutatáshoz szükséges főfogalmakat, ismertetjük a szakirodalmi hátteret, melyben részletesen kitérünk a tanulásban akadályozott tanulók általános jellemzőire. Valamint a gyógypedagógus motivációs eszköz és módszertárából ismerünk általunk érdekesnek, fontosnak tartott elemeket, melyek jó ajánlások is lehetnek egy gyógypedagógusnak a tanításban alkalmazott módszertani és tantárgypedagógiai ismeretei ismétléséhez, bővítéséhez.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent58hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/329508
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectmotivációhu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozott tanulókhu_HU
dc.subjectalternatív tanulási stratégiákhu_HU
dc.subjectintegrációhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA tanulásban akadályozott tanulók iskolai motivációja integráló intézményekbenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)