Gyermekkortörténeti források szerepe a kommunikációs zavarokkal küzdő gyermekek fejlődésében

Abstract

Azért fontos a téma, mert lehetőséget nyújt ahhoz, hogy a kommunikációs zavarral küzdő gyermekek fejlődése támogatható legyen innovatív, történeti és kreatív eszközökkel; mint a mese, a bábjáték, és a diafilm vetítése, melyek hatékonyan segíthetik a logopédiai terápiát. Lényegesnek tartott szakirodalom: Bruno Bettelheim(1987) A varázslatos mese : A mese szerepe a gyermekek érzelmi fejlődésében című műve, melyben a szerző a mese lelket építő és gyógyító erejét hirdeti, illetve megérteti azt, hogy a meséik hogyan hatnak a gyermekek érzelmi és pszichológiai fejlődésére. A szakdolgozat vizsgálati része a logopédusok véleményének feltárására összpontosít, hogyan befolyásolják a mese, a bábjáték és a diafilm a kommunikációs zavarral küzdő gyermekek beszéd- és kifejezőképességének fejlődését, figyelembe véve a digitális változások hatását . Egyik hipotézisünkben azt feltételezzük, hogy a megkérdezett logopédusok véleménye szerint a mese, a bábjáték és a diavetítés hatékonyan fejleszti a kommunikációs zavarral küzdő gyermekek verbális és nonverbális kommunikációját, valamint segíti a szociális interakcióikat. Hatékonyabb fejlesztő eszköznek tartják, mint a passzív történetmesélést; a beszédindítás és a szókincsfejlesztés szempontjából. Fontos eredménynek tekinthetjük, az alkalmazott eszközök fejlesztő hatása abban rejlik, hogy játékosan, több érzékszervre hatva ösztönzik a gyermekek aktív részvételét, elősegítik a kognitív és kommunikációs készségek fejlődését, nagyban fejlesztik a szókincset terápiák során. Következtetésként úgy véljük, hogy a mese különösen fontos szerepet kapott a kutatásban résztvevők körében, mivel segíti a gyermekek érzelmi hangolódását, így hozzájárulhat a megfelelő artikuláció, a figyelem összpontosításának javításához, valamint a memória és a szókincs fejlesztéséhez.