Einstellungen und Motivation der Lernenden im DaF-Unterricht

dc.contributor.advisor	Horváth , Andrea
dc.contributor.author	Reviczki , Petra
dc.contributor.department	DE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned	2023-05-30T07:14:08Z
dc.date.available	2023-05-30T07:14:08Z
dc.date.created	2023-04-06
dc.description.abstract	In meiner Abschlussarbeit beschäftige ich mich mit den Einstellungen und der Motivation der Lernenden im DaF-Unterricht. Meine Arbeit beruht auf drei Hauptteilen, nämlich auf einem theoretischen Teil einer Lehrwerkanalyse und einer empirischen Forschung. In der Lehrwerkanalyse und in der empirischen Forschung lege ich Wert darauf, wie die Motivation bei den Schülern präsent ist. Diese Arbeit verfolgt das Ziel, wie die Schüler zum Deutschlernen motiviert werden können. Um dieses Ziel zu erreichen, habe ich meine Untersuchung sowohl mit den Schülern als auch mit den Lehrpersonen durchgeführt. Anhand ihrer Erfahrungen und Perspektiven möchte ich ein deutliches Bild geben, wie die ungarischen Schüler zum Deutschen motiviert sind.
dc.description.course	Angol-német osztatlan tanári szak
dc.description.degree	egységes, osztatlan
dc.format.extent	62
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2437/354372
dc.language.iso	de
dc.subject	Schülermotivation
dc.subject	Deutschunterricht
dc.subject.dspace	DEENK Témalista::Nyelvtudomány
dc.title	Einstellungen und Motivation der Lernenden im DaF-Unterricht