A matematika tudás alakulása a karantén oktatás idején az ebesi általános iskola 2. osztályos tanulói körében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBuda, András
dc.contributor.authorRácsai, Lajos Imréné
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-19T07:46:47Z
dc.date.available2021-04-19T07:46:47Z
dc.date.created2021-04-16
dc.description.abstractSzakdolgozatomban az ebesi általános iskola 2. osztályos tanulóinak a karantén oktatás idején elért eredményét vizsgáltam matematika tantárgyból. Összehasonlítottam a 3. osztály év eleji és a 2. osztály félévi felmérőjét. Megállapítottam, hogy a szorzó- és bennfoglaló készségek fejlődése elmaradt az elvárt országos átlagétól. A szülők és gyermekek által kitöltött kérdőívekből a karantén oktatás alatti tanulási szokásokat ismertem meg. A legtöbb nehézséget az idő- és a digitális kompetencia hiánya, valamint saját gyermekük motiválatlansága okozta a szülőknek. Ezeket az eredményeket pedagógiai munkám hatékonyságának, eredményességének növelése érdekében a későbbiekben fel fogom használni.hu_HU
dc.description.coursePedagógus Szakvizsga Szakirányú Továbbképzési Szakhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent58hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/306118
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectkarantén oktatáshu_HU
dc.subject2. osztályos matematika
dc.subjectlemaradás
dc.subject.dspacekarantén oktatáshu_HU
dc.titleA matematika tudás alakulása a karantén oktatás idején az ebesi általános iskola 2. osztályos tanulói körébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)