A Debreceni Egyetem közgazdász és gazdaságinformatikus hallgatóinak motivációs jellemzői- előtérben a belső motiváció

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBarizsné Hadházi, Edit
dc.contributor.authorHajdu, Franciska
dc.contributor.departmentDE--Gazdaságtudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2020-10-27T14:56:45Z
dc.date.available2020-10-27T14:56:45Z
dc.date.created2020
dc.description.abstractDolgozatomban azzal foglalkozom, hogy mi ösztönzi az embereket a munkavégzésben, hiszen akkor teljesít jól egy vállalat, ha munkavállalói motiváltnak érzik magukat. A vezetők számára is örök kérdés lehet, hogyan tudják eredményesen ösztönözni az alkalmazottakat, hogy a vállalat kellően produktív legyen. Dolgozatom elején ismertetem az alapvető motivációs elméleteket, párhuzamba állítva a külső és a belső motivációs irányzatokkal. Mivel kutatásom majd a belső motivációra fog irányulni, így a szakirodalmat is ennek tükrében dolgozom fel. A különböző szakirodalmat olyan témakörök köré csoportosítom, mint a vezetők szerepe a belső motivációban, a belső motiváció fenntartása és az általam vizsgálni kívánt generáció motivációval való kapcsolata. Tudva azt, hogy a különböző generációkat eltérőképp kell ösztönözni, kutatásomat a Z generációra szűkítem, akik egyre nagyobb létszámban lépnek a munkaerőpiacra, így mindenképp érdemes erre a témára figyelmet szánni. Ez a generáció mindazonáltal könnyen vizsgálható számomra, ugyanis a jelenlegi alapszakos hallgatók a Debreceni Egyetemen ebbe a korcsoportba tartoznak. Fontosnak tartok olyan elméleteket bemutatni, mint Maslow szükséglethierarchia modellje, Herzberg kéttényezős modellje, McClelland szükségletmotivációs modellje, McGregor X-Y elmélete, a munkajellemzők modellje és Brian Tracy mai, modern elmélete. Ezek a modellek közel fél évszázadot karolnak át, bemutatva a motiváció különböző megközelítése lehetőségeit és fejlődési irányait. Visszautalva a vezetők szerepére, számukra elengedhetetlen, hogy tisztában legyenek az elméletek változásaival, hiszen így tudják kiválasztani a legmegfelelőbb modellt a szervezeten belül. Kutatásomat egy már korábban megalkotott és validált kérdőív segítségével végzem, mely az Aspirációs Index rövidített változata. Ez a felmérés a belső és külső motivációs tényezők által vizsgálja az ösztönző tényezőket. A kérdések között szerepelnek olyan tényezők, mint a gazdagság, az egészség, a hírnév, személyes fejlődés, az emberi kapcsolatok vagy a külső megjelenés. A kérdőíves felmérés eredményeképpen arra keresem a választ, hogy mi motiválja a hallgatókat leginkább, tehát a külső vagy a belső motivációs tényezők-e az erősebbek. Így a válaszokból megkapom majd azt az eredményt, hogy egy Z generációhoz tartozó hallgatónak mennyire lényegesek az anyagiak, a munkatársakkal való viszony vagy a testi egészség. A vezetők szempontjából azért emelném ki a későbbiekben kifejtett eredmények ismeretét, mert az egyetemekről a munkaerőpiacra hamarosan kilépő új generáció a vállalatoknak nehézséget okozhat ösztönzés szempontjából.hu_HU
dc.description.correctorKE
dc.description.coursegazdálkodási és menedzsmenthu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent44hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/297672
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectmotivációhu_HU
dc.subjectbelső motivációhu_HU
dc.subjecthallgatókhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Közgazdaságtudományhu_HU
dc.titleA Debreceni Egyetem közgazdász és gazdaságinformatikus hallgatóinak motivációs jellemzői- előtérben a belső motivációhu_HU
dc.title.translatedBusiness and Business Informatics Engineer Students' Motivational Factors at the University of Debrecen- Focusing on the Intrinsic Motivationhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Vezetés- és Szervezéstudományi Intézet)