Magyarország számára az uniós csatlakozás után nyíltak meg igazán a forrásoknak, pályázatok útján való lehívásának lehetőségei. Ezeket az oktatási intézmények is egyre gyakrabban veszik igénybe mind beruházási, mind tudásalapú fejlesztéseik finanszírozására. Dolgozatomban bemutattam, hogy milyen támogatások, pályázatok vannak a felzárkóztatás érdekében, egy halmozottan hátrányos helyzetű intézmény számára, kiemelten az Európai Unió által támogatott pályázati lehetőségeket. A vezetésnek – és személy szerint az intézményvezetőnek – a forrásbővítés területén is kiemelkedő szerepe van, ami a saját bevételek növelését jelenti. E tekintetben igen nagy különbségek vannak intézménytípusonként és településtípusonként. Dolgozatom célja, az intézményem, ahol dolgozom, pályázati munkájának áttekintése, illetve néhány folyamatban lévő vagy a közelmúltban lezárult pályázatok intézményi hatékonyságának elemzése. Továbbá, a megvalósított pályázatok közül - különös tekintettel a hátrányos helyzetű iskolák számára kiírt tenderek bemutatása, illetve áttekintést adni a jelenlegi közoktatási pályázati lehetőségekről. Saját intézményemben az EU-s forrásból finanszírozott pályázati lehetőségeket maximálisan kihasználjuk mind infrastrukturális, mind szakmai fejlesztés területén. Az értékelésembe bevont pályázatok céljai összhangban voltak intézményünk cél és feladatrendszerével, de az eddigi eredmények nincsenek arányban, a befektetett erőforrásokkal, a társadalmi elvárásokkal. A felzárkóztatás területén tett erőfeszítések, az eddig elért eredmények, még nem elégségesek, és nincsenek arányban a befektetett szellemi és anyagi erőforrásokkal.