A mentori segítségnyújtás szerepe a felnőttek tanításában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorErdei, Gábor
dc.contributor.authorDezső, Krisztina
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-04-14T12:15:14Z
dc.date.available2016-04-14T12:15:14Z
dc.date.created2016-04-14
dc.description.abstractSzakdolgozatomban a felnőttképzést kiegészítendő mentori segítségnyújtó folyamatokat vizsgálom. A felnőttképzés területén a mentorálás elsősorban a hátrányos helyzetűeket tekinti célcsoportjának, akik számára lehetőséget kínál a munkaerő-piaci integráció elősegítéséhez, valamint a személyes fejlődéshez. Célom, hogy egy kicsit közelebbről bemutassam a segítésnek, felzárkóztatásnak ezt a módját, amely a humán kapcsolatok létrejöttén alapszik, s amely elsősorban az egyén fejlődését igyekszik előmozdítani. A téma aktualitásának és jelentőségének bemutatásán túl az elméleti fejezeteim során először általánosan, majd pedig a mentori folyamatokat kiemelve írok a segítségnyújtásról, azon belül is az eredményes kapcsolat során kialakult mentor és mentorált közötti viszonyról, együttműködésről, a résztvevők tulajdonságairól, feladatairól. Szakdolgozatomat a felnőttképzés mellett megjelenő mentori tevékenységre vonatkozó saját kutatásom eredményeivel zárom. A dolgozatom empirikus részét tizenhárom félig strukturált interjú elemzése adja, melyeket a kelet-magyarországi régióban működő felnőttképzési szervezetek mentoraival készítettem. Az interjúk során megfogalmazott kérdéseimet hat nagyobb csoportra osztottam: általános kérdések a mentorok munkájára, képzettségére, tapasztalataira vonatkozóan; a mentorálás szervezetben betöltött szerepe; a mentor és a mentorált között kialakult kapcsolat; a mentori folyamat eredményessége; a mentor szakmai fejlődése; a mentori tevékenységek pénzügyi támogatottsága. Az interjúkat ezen hat csoport mentén elemeztem. A mentorokkal folytatott beszélgetések segítettek abban, hogy átfogó képet kapjak a mentorálás folyamatáról a résztvevők kiválasztásától kezdve egészen az utánkövetési időszak lezárásáig. A kapott eredmények tükrében arra a következtetésre jutottam, hogy a mentori segítségnyújtás amellett, hogy releváns szerepet játszik a mentorált fejlődésében, meghatározó jelentőséggel bír a képzések sikeres befejezését illetően is, hiszen a mentor személyes jelenléte nélkül a résztvevők – hátrányos helyzetükből adódóan – sokkal hamarabb vesztenék el motivációjukat, s jelentősen nagyobb számban morzsolódnának le, esnének ki a képzési programból.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseAndragógiahu_HU
dc.description.degreeMSc/MAhu_HU
dc.format.extent119hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/224735
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectFelnőttképzéshu_HU
dc.subjecttanulás
dc.subjectsegítő kapcsolatok
dc.subjectmentorálás
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA mentori segítségnyújtás szerepe a felnőttek tanításábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)