Különbségek és hasonlóságok a magyarországi és kárpátaljai inklúzió értelmezésében és megvalósulásában tanulásban akadályozott tanulókat nevelő iskolák esetében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorVári-Szentipál, Diána
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-19T07:25:37Z
dc.date.available2021-04-19T07:25:37Z
dc.date.created2021-04-16
dc.description.abstractAz integráció, illetve inklúzió a gyógypedagógia tudományának aktuális és központi kérdése. Leendő gyógypedagógusként nagyon fontosnak tartom, hogy mélyebben megismerjem az inkluzív nevelés elméletét és gyakorlatát. Magyar állampolgárként és magyar pedagógusként elsősorban Magyarország inkluzív gyakorlata érdekel, de Kárpátaljai születésemnél fogva Ukrajna inklúziós állapota is foglalkoztat.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent56hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/306109
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectinklúzióhu_HU
dc.subjectoktatáshu_HU
dc.subjectbefogadó iskolahu_HU
dc.subjectKárpátaljahu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleKülönbségek és hasonlóságok a magyarországi és kárpátaljai inklúzió értelmezésében és megvalósulásában tanulásban akadályozott tanulókat nevelő iskolák esetébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)