Szakdolgozatomban a Debreceni Szakképzési Centrum felnőttképzésein résztvevők tanulási motivációját vizsgáltam. A dolgozat felépítését tekintve két nagyobb részre osztható. Az első részben a tanulási motiváció témaköréhez kapcsolódó néhány fogalmat ismertetek, mint a tanulási motiváció, tanulási motívumok, a felnőttség és a tanulást akadályozó tényezők. Emellett négy hazai kutatást mutattam be, amelyek témája szintén a tanulási motiváció volt. A második fejezet az empirikus kutatásomat mutatja be, amelyben a DSZC felnőttképzésein tanulók tanulási motivációját vizsgáltam. A felmérésben 154 fő vett részt, ezzel lefedve a 2020. január-február időszakában futó felnőttképzések valamennyi csoportját. Kérdőíves módszerrel kerestem a választ azokra a kérdésekre, hogy mi volt a fő célja a vizsgált felnőtt tanulók képzésben való részvételének, mi motiválja a kutatásban részvevőket leginkább arra, hogy tanuljanak, valamint miután a tanulók elvégezték a képzést szeretnének–e a jövőben újra felnőttképzésben részt venni.