Különböző (gyógypedagógiai- és általános tanrendű) általános iskolákban tanuló diákok összehasonlító vizsgálata iskolai motiváció, elsajátítási motiváció, sikerorientált és kudarckerülő viselkedés szempontjából
Dátum
Authors
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
DOI
Absztrakt
Dolgozatomban 11-15 éves tanulók iskolai, elsajátítási motivációját és teljesítményigényét vizsgáltam. Kérdőíves vizsgálattal összehasonlítottam a szegregáltan oktatott tanulásban akadályozott, az integráltan oktatott tanulási zavarral küzdő és a tipikus fejlődési menetű felső tagozatos tanulók motivációját. Felelevenítettem a témához kapcsolódó motivációs elméleteket, jellemeztem a három különböző populáció motívumrendszerének eltérő alakulását. Hipotéziseim a különbségek és hasonlóságok kiemelésére és a mérőeszközök közötti korrelációk megállapítására irányultak. Eredményeim remélem pozitív irányba módosítják a tanulásban akadályozott és tanulási zavarral küzdő tanulók tanulási motivációjának sajátosságairól, tanuláshoz való viszonyukról, képességeik kibontakoztatásáról kialakult képet, mely hatással lesz képzésük, személyiségfejlesztésük tervezésére.