Az elmúlt időszak egyik központi témája a pedagógia terén az esélyteremtés, a hátrányos helyzet kompenzálása, már az óvodai nevelés keretein belül.Sokat olvashatunk arról, hogy miképpen változik a hátrányos helyzetű gyermekek száma, arról viszont azt gondolom, hogy keveset, hogy hogyan alakul egy hátrányos helyzetű gyermek mindennapja az óvodában, illetve, az adott intézmény milyen lépéseket, változtatásokat tesz a gyermekek mindennapjainak könnyítéséért. Amellett, hogy nem elhanyagolható a velük dolgozó óvodapedagógusok elhivatottsága, az intézményvezető szerepe a legmeghatározóbb. A dolgozatom a hátrányos helyzetű gyermekek minden napjaival foglalkozik. A dolgozatom célja, hogy bemutassam, hogyan működnek azok az intézmények, melyekben magas létszám vannak jelen e gyermekek.