Egy fejlesztő program hatékonysága, eredményei adott gyermek intézményi életében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPálfi, Sándor
dc.contributor.authorHatházi, Csabáné
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2022-04-21T09:23:44Z
dc.date.available2022-04-21T09:23:44Z
dc.date.created2022
dc.description.abstractA magyar iskolarendszer az óvodára épül, feltételezi, hogy minden gyermek jár óvodába és életkorának megfelelő készségek és képességek birtokában kezdi meg iskolai tanulmányait. Az iskolapadba beülő gyerekek nagy része nem rendelkezik megfelelő pszichikus alkalmassággal. A tanulási nehézségek hátterében az egyenlőtlenül fejlődő képességeket lehet felfedezni. Ezért a Tutor Alapítvány szervezésében ennek pótlására mozgáskoordinációs foglalkozáson vesznek részt a gyermekek. A program remélhetőleg a rendszeresség és hatékonyságnak köszönhetően kompenzálja a szenzomotoros területen kialakult fejlődési lemaradásokat.hu_HU
dc.description.courseFejlesztő pedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent41hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/331097
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectpszichikus alkalmassághu_HU
dc.subjecttanulási nehézséghu_HU
dc.subjectprevencióhu_HU
dc.subjectmozgásfejlesztéshu_HU
dc.subjectóvodai neveléshu_HU
dc.subjectóvodáskorú gyermekhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleEgy fejlesztő program hatékonysága, eredményei adott gyermek intézményi életébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)