Szakdolgozatomban bemutatom, hogy a társadalmi, gazdasági átalakulás, a tömeges elszegényedés a családok életvezetésében jelentkező problémák hatásai, mind a gyerekeken csapódnak le. Kíváncsiak voltunk, hogy a szakirodalom általános megállapításai mennyire igazak egy ilyen hátrányos helyzetű tanuló gyerekekre Napjainkban egyre többet találkozunk a hátrányos helyzet fogalmával, s évről évre emelkedik az ebbe a csoportba tartozó fiatalok száma. A pedagógusok igyekeznek segítséget nyújtani ezeknek a gyerekeknek, de a társadalmi problémákat pusztán pedagógiai eszközökkel nem lehet megoldani. Bekívántuk mutatni, hogy egy hátrányos helyzetű régióban, ahol ritkán végeznek kutatásokat, melyek azok a hasonlóságok és különbségek a tanulásban akadályozott osztályba járók társadalmi háttrének vizsgálata a normál osztályba járókkal. A szakdolgozatban megvizsgálásra került, hogy milyen háttér változók képeznek hasonlóságot vagy épp különbséget. A vizsgálat módszeréül a tanári értékelőlapokat és a szülők által anonim módon kitöltött kérdőíveket választottuk. A szakdolgozat eredményei rávilágítottak arra, hogy a tanulásban akadályozott tanulók esetében a hátrányos helyzet, még tovább nehezíti az iskolai és a társadalmi beilleszkedésüket.