A szakdolgozat célja a tanulásban akadályozott tanulók szóbeli szövegalkotási készségének az ismertetése az irodalom segítségével. A fő kérdés az az, hogy a tanulók milyen módon viselkednek és nyilvánulnak meg az irodalom órákon. Ezen belül vizsgáltam a szókincsüket, a mondatalkotásaikat és a szövegalkotásaikat. Ezeket a különböző irodalmi tevékenységeken keresztül is tanulmányoztam, mint például a dramatizálás. Tudomást szereztem továbbá arról is, hogy mely irodalmi módszerek járulnak hozzá a szóbeli szövegalkotásuk megfelelő fejlődéséhez.