Tanulásban akadályozott tanulók szóbeli szövegalkotási készsége az irodalom segítségével

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorGesztelyi, Hermina Ágnes
dc.contributor.authorSzabó, Judit Klára
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-23T08:23:02Z
dc.date.available2021-04-23T08:23:02Z
dc.date.created2021-04-22
dc.description.abstractA szakdolgozat célja a tanulásban akadályozott tanulók szóbeli szövegalkotási készségének az ismertetése az irodalom segítségével. A fő kérdés az az, hogy a tanulók milyen módon viselkednek és nyilvánulnak meg az irodalom órákon. Ezen belül vizsgáltam a szókincsüket, a mondatalkotásaikat és a szövegalkotásaikat. Ezeket a különböző irodalmi tevékenységeken keresztül is tanulmányoztam, mint például a dramatizálás. Tudomást szereztem továbbá arról is, hogy mely irodalmi módszerek járulnak hozzá a szóbeli szövegalkotásuk megfelelő fejlődéséhez.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent47 oldalhu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/307059
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectgyógypedagógiahu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozottsághu_HU
dc.subjectszóbeli szövegalkotáshu_HU
dc.subjectirodalomhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleTanulásban akadályozott tanulók szóbeli szövegalkotási készsége az irodalom segítségévelhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)